何如夢大鑒：　　
說我是專家，我真的不敢當，我只是近這兩年為了學業經常要寫論文和報告，累積了一些經驗，碰巧妳的文章的備註是「純學術探討」，所以我才厚顏地發表一些意見，和談談我在寫學術文章的經驗。若有冒犯和不足之處，敬請見諒。
　　在學習社會科學的兩年中，我寫過約十五篇學術性文章。當中可分為三類：論文、報告、拉雜談。
　　論文的主要功用，就是要論証某一個題目的正確與否，例如「提高稅率有助改善貧富懸殊」、「地球是太陽系唯一存有生物的星球」等。有了題目，我們就先要替題目作出界定，因為每個人對題目的了解也不同，事先作出界定，可免除誤會和無謂的爭拗。就「定情後，能否喜歡別人」來說，要界定的應該是「定情」和「喜歡別人」，因為不同的人對這兩個詞彙的理解和詮釋都也不同的。
　　接下來就是用不同的論點組成論據，去支持自己的見解。論據又叫前題，只要我們能証明前題是正確、推論過程又沒有錯的話，論文的結合就必定是正確的了，而論文的結論大多是回應題目的，所以亦是証明了題目的真確性了。論點就是構成和支持論據的要素，論點可以是前人的理論、報告、論文，或是自己獨有的見解。論點可以不多，但一定要正確和符合論據的需要，我以前就有一個同學，她寫論文的論點永遠只是有一個，但她的論文的成績總是很好，因為她的論點是強力得沒有一個同學能反駁，且切合論據的。
　　有了足夠的論據和論點，就要以論証來將它們串連起來。論証就是証明論題、論據和論點關係的工具，是推理和邏輯運算的一種。論証的方式有很多，我曾唸過哲學的入門課，接觸過語言邏輯，入面提及的論証方法，就已經有二十九種之多，當然還包括其他很多我還未學過的，在這裡我不打算詳談，因為我對這方面的認識不是很多，有興趣的話可以找一些邏輯入門的書來看。
　　基本上，只要論點、論據、論証都沒有錯，我們就能由論點建立論據、論據推出結論，從而証明論題的真確性，一篇嚴謹的論文亦完成了。
　　報告是第二種常見的體裁，它的作用是探討某一個現象、分析其成因、提出解決的方法。寫報告之前，我們要先選定一個要探討的現象，然後閱讀和現象有關的參考資料，例如是其他報告、調查、研究、理論，然後作出調查，分析現象背後的構成原因。如果現象是一個需要解決的問題，就需要提出解決方法。例如前幾個月我就和幾個同學做過一個有關「戀愛中的性別角色」的報告，主要就情侶談戀愛時，男女雙方的行為表現作出報告，我們發現雖然男女性的形象和以前都有很大的分別，談戀愛時，雙方的行為都是依照傳統的，例如約會主要由男方付賬、吵架時女方要等待對方哄自己；就這個現象，我們訪問了不同的情侶，得出和現象相符的結果，然後從家庭、傳統、朋輩影響方面分析現象的成因，最後發現學校在戀愛方面涉及的都是很缺乏，導致青少年在戀愛期架空了學校的位置，所以我們建議提倡學校應多加介入，灌輸正確的戀愛態度予青少年。當然我們的報告的分析的結果都不是完全正確，因為我們仍在學習進行調查、訪問、分析等，但我希望能從這份報告的撮要，能讓妳明白寫報告的架構和方法。
　　最後一樣是拉雜談。拉雜談源自後現代主義，後現在主義是一套集合各種理論的主義，所以內容龐雜、瑣碎，甚至有矛盾、割裂的情況出現，拉雜談也承繼了這些風格，是一種多元化的寫作體裁。內容、風格、結構等基本上是可以自由發揮的，也由於它的新興起，所以暫時未有一套完整的格式或是規格作為指引──可能是有而我不知道，但暫時據我所知，以拉雜談作為學術性文章的，應該不會有許多人，所以現在仍是在探索階段，不過它仍是有一般的要求，例如要有論點論証論據等，不過在表達上就沒有論文那麼學究，即是表達得簡單易明，盡量讓各階層的人也懂；而且由於拉雜談的散亂和矛盾，所以它容許了學術論文的立場中立、嚴謹和散文的帶情感色彩、嬉笑怒罵的元素。可以說，拉雜談是中國九流十家裡的雜家。
　　學術性文章還有其他的要求，例如要清楚列明參考書目、在適當的地方插入附註等，不過作為業餘寫作，這些都是不必要的，知道有夠了，若果有興趣知道、想深入探討，或是有什麼不明白的地方，或是認為我有不對的地方，也歡迎妳隨時留個言給我。謹祝
　　學有所成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鈴木光謹啟