因為政府明文禁止，我們只好，暗地理偷偷摸摸的做。

　　你們訂下考試，訂下進度，訂下標準，訂下我們所該要會的一切，然後萬分任性的說：課後輔導？不許！能力分班？不許！學生不應該有這麼大的壓力，學生不應該有等級的區別！

　　無奈，只好在每周一至五，提心吊膽的課後輔導，那是一場無法說出口的秘密儀式，悄悄的在各所國中舉行，漸漸由昏轉暗的天空與講台上努力教課的老師形成強烈映襯，像邪教的典禮，沉重莊嚴的令人肅然起敬，此刻所想的只是：如何解開這題證明？或澳洲各地區的氣候型態如何？一場守法與讀書的鴻門宴，混雜著抄筆記的刷刷聲，在教室最陰暗的角落安靜的熱鬧。

　　如驚弓之鳥般怕被發現，又得害學校吃上官司，所以我們對著督學，用強力膠黏上天真無慮的笑容，被學力測驗拿槍指著頭，說出無能為力的謊言，這是一份罪惡感，沾著濃濃書香的罪惡感。

只希望…只希望…盡我們所能的，使上不完的課本再變的更薄些，雖然老師在寒風中多站了兩個鐘頭，只有五百元報酬，但他甘之如飴，心中所想的，只是：課快要教完了，再來只剩下平時考還有．．．

　　老師只想我們更好，如此而已，但偶爾還是要因為莫須有的體罰被告到教育局，當然我們不贊成過度的體罰，但是打打手心給點警惕，也是老師為了提高成績單上現實的二位數字，甚至是個位數，還要再苛責他們嗎？

　　你們道貌岸然的說不會放棄任何一個學生，每個學生生而平等不應該能力分班，但是有些人連他們自己都放棄自己了，你還要自欺欺人的堅持你的理想。

　　學校只想讓我們飛的更高，讓好學生與好學生因競爭而進步，你也不樂見，你告訴我們明年要出征打仗，卻不准許我們操兵練軍，購槍買箭，並且，『違者處死！』你的政策，我們無所適從，只好叛變。

　　我們有罪，我們在法治死角用功的犯錯，這一場爾虞我詐的捉迷藏，不是你成功阻止我，就是我堅持到最後，正在血淋淋上演著的這場遊戲，期限是明年學力測驗，元兇是我們，師長與學校是幫兇，校園是我們這些犯罪集團的根據地，吃飽撐著的官員和人本基金會整天虎視眈眈的埋伏在校門外，伺機抓住我們苦讀太晚的把柄。當破爛的講義無聲的問我：何苦案牘勞形的挑戰公權力？

　　「這就要問政府了。」我說。

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這是我在伊網的第１００篇文章。
這篇文章人氣值出乎我意料的高，這是什麼原因呢？
我想是因為標題夠聳動吧！

（文章又出現在前頭了，為什麼？上來改錯字咩∼）