在網上讀了歌星阿嬌(鍾欣桐)、香港足球員李健和、NBA球員阿蘭拿斯等人分享自己「由不可能變成可能」的故事，喚醒了我一段幾年前的經歷。那年，我二十一歲。
　　剛剛完成了大學一年級的過程，就進入了「第三個學期」──為期十個星期的暑期實習(Placement)。我和拍擋被分派到一所青少年中心，掛上「實習社工」的名牌，戰戰兢兢的、努力的工作著。我的工作不太順利，原本計劃要做一個小組、兩個個案，但小組遲遲沒有頭緒，兩個個案亦沒有適當的人選。好不容易終於開始了小組，其中一個個案的關係亦開始建立了，但督導員還是不滿意。某次督導完了，我的情緒和信心亦被她的連串質問而墮進深淵。臨離去的時候，督導員問了我一個問題：「其實你有沒有想過你是不適合當社工？」
　　當下，我崩潰了。
　　我沒有想過，一個由院校派來、應該是從旁指導我如何去當社工的人，會向我提出一個這樣毀滅性的問題。我沒有回答她，但接下來的五個小時，我坐在辦公室的桌子旁，不斷地嚎啕大哭。我覺得自己這段時間的努力，是完全得不到認同的。
　　路，還是要走，不過方向有點不一樣。我開始認真的去想轉科目：「還是去唸中文系好了，當作家才是我的興趣。反正當初進了社工，也是誤中副車的。」我開始用不同的藉口為自己的退縮開脫。
　　結果在完成實習以後，督導員對我說：「其實你只能完成一個小組，本來評分應該是F等，但你實在有努力過，還是D等吧！」說實在的，如果一個督導員給學生A等或F等，都要寫報告解釋，所以沒有督導員會給Ｆ等，除非真的什麼也沒有做。偏偏我裝酷的說：「妳覺得是什麼就是什麼，就算取了Ｄ等，升班了，又如何？」於是我就拿了大學的一個Ｆ等。
　　過了兩個月，我又開始實習，但有點不一樣的是，我的拍擋已經是Second Placement，但我是retake的First Placement。新的督導員對我說：「看來這次的實習會有點難──不是你，而是我，因為我的功課，是要令你重拾信心。」看來，我這次跟隨了對的人。
　　結果我的成績，由F等躍升至B等，這也証明了我的工作能力，能將我的不可能變為可能。