我在安親班任職也有一陣子了，每天忙裡忙外的，小孩子們的大小事情，真讓人頭昏腦脹！因為不是每個孩子都那麼好教，當怎麼教都教不會時，真叫人抓狂。有一天，我如往常幫孩子們看功課，一位平常程度很差的孩子跑來問我：「老師，『一起去』可以造甚麼句子？」雖然很不耐煩，但怕他拖太久會寫不完，所以隨口就說：「你可以寫『我跟爸爸一起去打球』或是『跟媽媽一起去逛街啊！』」一問完，他就跑回位子；沒想到過了幾分鐘，又跑來問：「老師，你剛才說『我跟爸爸……』之後怎麼樣？我忘記了！」我皺著眉頭，難掩不耐的情緒：「你沒看到老師在改同學的作業嗎？你一直讓老師分心，要是有錯誤沒看到的話，怎麼跟別人的爸爸媽媽交代啊！真是的，我講最後一遍喔！你可以寫：『我跟阿姨一起去看電影』聽……清……楚……了嗎？」又過了幾分鐘，他又跑來：「老師，我又忘記了！可以再跟我講一遍嗎？」此時的我快要火山爆發了：「那麼短的句子，為甚麼你一句都記不住？氣死我了！你就寫『我要跟猴子一起去山上跳舞』，我寫在紙上給你看，你趕快寫寫就好了！」

之後，一位平常很乖的小女孩走了過來：「老師，那個『散步』可以造甚麼句子？」雖然已漸漸平息心中的憤怒，但還是不太愉悅：「你可以自己想一想啊！你想和誰去散步？」小女孩還是不解：「可是我想不出來啊！」我只好無奈的說：「你就寫『我夢想著跟我的白馬王子一起去公園散步。』」小女孩笑著說：「不要啦！還有沒有別的？」因為還有一大半作業還沒檢閱，沒時間再與她再耗下去：「你很挑耶！有甚麼關係，不然就自己想啊！」小女孩沒辦法，就只好緩緩的走回位子。此時，那個要跟猴子去山上跳舞的孩子又跑來問：「老師，那個『散步』可以造甚麼？」我一聽，耐心快要用盡了：「老師剛才有教你隔壁的，你去問她一下！老師現在很忙，你暫時不要過來！」終於，又有幾個孩子完成功課，我打開他們的功課，開始檢查，不禁會心一笑！原來小女孩教她隔壁的同學造「散步」那個句子－－「我夢想跟我的白雪公主一起去公園散步。」只是把王子變公主，還真是妙！他們倆在學校還同一班，學校老師看了可能會以為他們是一對的呢！

隔天，我馬上問了想跟白雪公主一起去散步的孩子：「昨天的造句應該全對吧？你們老師有講甚麼嗎？」孩子馬上開心的回答：「老師沒講甚麼，只是一直說很好笑！」心想，學校老師也挺幽默的嘛！但卻沒想到，班上的孩子們因為我每天用造句跟他們開玩笑，反而更喜歡造句了！而且聰明的孩子還會用造句跟老師開玩笑呢！而我就更常開那位跟猴子跳舞的孩子，因為他還沒聰明到會反駁老師的玩笑話！有一天，這個小傢伙又跑來問：「老師，那個『不但……而且……』怎麼造句啊？」我抱著好玩的心態，故意糗他：「小榮（他的名字）不但調皮，而且還很不用功！」沒想到他這次沒有乖乖的照寫，反而回我：「不要啦！那我可以造『弟弟不但調皮，而且還很不用功！』嗎？」一聽完，我馬上露出尷尬的笑容：「你弟弟甚麼時候招惹你啦？他可真倒楣！」但看了他這樣的答話，讓我很驚訝！因為這孩子，平常都不知道自己在寫甚麼，但現在已經會思考了！真讓人感動！所以當老師還真不能放棄掉任何一個孩子，他們平常不是不聰明，而是還沒開竅罷了！

考試的前幾天，我開始幫他們複習：「現在開始造句，第一題『一……就……』。」全班鴉雀無聲，沒人敢答。我聳聳肩：「這可不行喔！快考試了喔！」班上最聰明的小奕馬上舉手：「那還不簡單！『我一回到家裡，家裡的貓就不見了！』。」我搖搖頭：「是可以啦！但有沒有跟課本不一樣的呢？」跟白馬王子散步回來的女孩說：「我一走到馬路上，馬路上的車子就停了下來。」我高興的說：「很好很好！很有創意！」愛搞笑的小桂似乎想到了甚麼：「哥哥一走進女廁所，女廁所裡的阿姨就尖叫了起來！」全班聽得哈哈大笑！一時間還不知怎麼評語：「不可以真的這麼做喔！」

接下來，孩子們興致愈來愈高漲；我馬上緊接第二題：「有……，有……，還有……」有小女孩回答：「公園裡，有黃黃的花，有綠綠的草，還有高高的大樹。」班上對天文最有興趣的小龍馬上接著說：「太空中，有銀銀的星星，有大大的太空船，還有怪怪的外星人！」我說：「很好！很有意境！」馬上小榮，不服氣的說：「馬桶裡，有黃黃的尿液，黑黑的大便，還有髒髒的水。」一說完，全班不禁哄堂大笑！女生馬上說：「好噁心喔！不太乾淨耶！」我趕緊補充：「恩……雖然不太衛生，但很有笑果，有潛力！」一講完，小榮就馬上得意忘形，下一題又搶著說：「廁所裡，有的人在大便，有的人在尿尿，還有的人在洗手。」一聽，我差點昏倒！不過還真妙！心想，這孩子還真喜歡廁所啊！

沒想到一堂考前複習的課，小孩子嘻嘻哈哈，搞得像同樂會！隔壁的班級還以為我們班不正經呢！其實讀書真的可以很好玩，我也在這群孩子中驗證了這一點；尤其是班上的小榮，大家也可從最後幾段的造句裡，看到他的創意！在我眼裡，他比那些中規中舉的學生，快樂多了！一開始這個孩子來到班上，對我來說是個莫大的壓力，程度不夠、學習又不熱衷、家長又很在乎成績，但孩子在一學期之內可以進步那麼多，家長的態度也逐漸軟化。沒想到自己無意間小小的舉動，竟可以改變一個孩子對學習的態度！這真值得我再去深思－－要做個能帶給孩子歡笑的老師，而不是給予更多學習的壓力！