逆境

　　學測在今天結束了，晚報上穿插著不怎麼真實的答案，與幾篇關於今年考試的報導。打開久違的電腦，網路頭條新聞
仍是這次大學學力測驗，補教界與出題教授備妥了擂台，準備比誰的口水吐的遠。

　　逆境，從初中開始我們一直處於莫可奈何的悲哀之中——白老鼠的一代，有人這樣稱呼我們，而我居然也曾為此辯解
；但是否就是如此，我們成了建構式數學的腐木而無法支撐越來越重的試卷，與日漸消瘦的文憑。

　　前無古人後無來者，我們是一次尷尬而沉默的囈語，夾在兩個教育部長之間做無謂的呻吟。我不懂為什麼前部長解釋
的罄竹難書會和字典不一樣，教育部長應該是最有智慧、最正確的，那麼又為何我的考卷會畫上一個大叉，是我自己不夠
三隻小豬嗎？——部長，我不懂你閉眼沉思之後所做的解答，無法化成莊周夢你，我只能從呼吸節奏中推敲你微微發鼾的
旨意。

　　補教名師披掛袈裟渡我迷津，一人得道雞犬升天，台下信徒手持拂塵腳打涅盤疾筆振書，凝神聚精欲探得一條登天之
路；乘一葉扁舟擺盪在補習班弔詭的氛圍中，突然發現，我們的逆境是在一道道的試題之中，將自己掩埋。考前猜題了，
信徒如獲密經死背活刻地研讀，然後入考場裡茫茫的海，抓不到一根浮木。

　　我無法理解究竟是逆境入我還是我入逆境，龐大的世界凝縮成一張木頭桌，與一只斜放著的椅子。椅子上的書包半開
，凌亂的書與搖搖欲墜的背帶都曾被一個太瘦的肩膀壓垮；作文紙上的字跡教授不懂，不懂我們如何用眼鏡上的度數鋪陳
、以長繭的手指轉折、還有把所有太快太慢太長太短的日子拿來句點，而選擇用六秒略過三年。

　　「沒有逆境就是這一代最大的逆境。」大篇幅的報導，有誰能明白當我們出生便戴上鐐銬之後，教育體制給我們的是
如此逆境？九八課綱是一把火，燒毀過去總總不堪與錯誤、與我們的機會、與道路；政治的博弈為何拿我們當籌碼，賭贏
了賭輸了都由我們概括承受？我們如此活於逆境，那麼，在大人的眼中什麼才算是逆境？是政治、經濟、還是社會？

　　逆境是教育體制下的漫漫長夜，我們需要有人點燈。