五年級同學會
「因為恐懼，所以我們總是做別人要我們做的事」new age大師克里希那穆提
如是說。於是我們只敢跟隨定的、傳統的、長輩安排好的路子走，我們一路走來
，放心如一，因為知道會走到哪裡，知道沿途大致有哪些風景。儘管目的地和過
程不見得喜歡，卻很安全。《五年級同學會》－果子離　第５８頁

我們必須學會獨處，才能進行閱讀活動。散文家蒙田說：「我們必須保留屬於自
己的後廂房，自在地在這裡營造我們真正的自由，以及我們的退隱和孤寂。」後
廂房指的的並不是任何廂房、書房或是圖書館、咖啡廳，它存在於自己的心靈角
落，唯有定下來，後廂房才會開啟。《五年級同學會》－果子離　第５９頁

孤獨的閱讀、反芻、吸收，然後我們發現，和作者和書中人物心有靈犀之餘，還
有個久違卻熟悉的聲音，和我們對話。那是自己的靈魂。就如蒙田說的：「我們
有一顆可以相左右的靈魂，我們可以和它對詰爭辯，可以和它彼此施與受，不必
擔憂在這裡的孤寂哩，會沉淪在無聊散情中。」
《五年級同學會》－果子離　第５９頁

寂寞與孤獨不同。孤獨是必要的心理狀態，唯孤獨能貼近自己的心靈，尋回出走
的靈魂。寂寞不然，寂寞會致命。《五年級同學會》－果子離　第６０頁

關掉空調吧！讓冷氣機休息吧！打開窗戶，你或許可以聽見屋外的蟲鳴或是鳥啼
，或許可以體會那種久違的毛細孔舒張的快樂，所謂的仲夏夜之夢本來就要有微
風的吹拂才像樣，蓋著昂貴卻諷刺的「涼被」在冷氣房裡讓壓縮機溺愛之前，先
學會流幾滴汗吧！《五年級同學會》－ｍｉｍｉｋｏ　第７８頁

用什麼方式，來記憶這段時間發生的事？
我並不確定。
可能從碧潭吊橋的高度開始吧！懸在半空，才察覺自己的腳步如此虛浮。
似乎不高，但害怕墜落的恐懼，並不是以公厘的計數。
《五年級同學會》－漂浪　第１５７頁

總是記得媽媽的味道，那是我們記憶這世界最原始的方式。可是，今天才發覺，
媽媽自己，究竟偏愛什麼樣的味道，我卻茫茫然。
《五年級同學會》－漂浪　第１５９頁

媽媽說，世上到處都是晶瑩可愛的珍珠，你要拿針線，仔仔細細地尋找，青輕巧
巧的將它拾起，小心翼翼的把它牽連成串。
《五年級同學會》－達爾文　第１７３頁

期待
對於它的是否到來，我是絕頂沒有把握的。而如此早早守候等待的緣由，也只能
解釋為一種期盼欲求的衝動。擁有較為充裕的時間總是好的，如此或許能增加些
許相遇的機會。等待已然不是折磨考驗，且早已習於如此的形式，並想及這或許
是上蒼對人一種最大可能的善待。
塵世紛擾諸相，內裡的決裂，愈加明朗地集聚凸顯於額際之上了。外界嘈雜空洞
的呼喊，混淆了內裡隱隱的呼喚，那遙遙等待扮演的角色，摻雜在紛亂聳立的形
體之中，等待清晰必是段慢慢艱困的征途。
《五年級同學會》－達爾文　第１７８頁

人的痛苦不就是拚命製造慾望，然後因為求之不得而焦慮懊惱？
我為什麼要為明天擔心？我還要什麼？
《五年級同學會》－達爾文　第１９４頁

我們評事的那一點點微薄的才情啊，在洪水來臨之時便將被沖刷得蕩然無存。關
於這世界、關於生活、關於批閱典籍，我們習於放縱自己輾轉飄移，沉溺於窄窄
的格局而無端的蒼白起來。其實我們是不懂得的──「真確踏實的生活，關心與
執意、關乎一種意志的美德」，我們將其擺置於河的對岸，偶爾想及、偶爾懺對！
《五年級同學會》－達爾文　第２０３頁