留言格子--舊版

大名：道道	2002/8/23 下午 11:23:40
恩...EYES6出爐ㄌ... 我很懶...懶ㄉㄑ各大大ㄉ留言版公告所以...在這裡說一下... 想看就ㄑ看...(頹廢) 情況好ㄉ話...手札[本罪]2天內放上... 情況不好...一星期之內吧

大名：阿凡	2002/8/23 上午 01:07:20
一切都靜止了　　二集上場，讀讀。

大名：薰仔	2002/8/22 下午 08:04:57
各位哥哥姐姐... 妹子懶ㄉ到大家ㄉ版版去留言了... 妹子最近可能會小歇一下... 還請大家見諒ㄚ...>< 妹子可以算是寫ㄌ最後篇手札還請大家ㄑ捧個場.. 也請大家以後還是會到我ㄉ版版灌個水.. 等妹子休息過後,回來時.. 會一併回給各位哥哥姐姐及伊網的大家... 到時還請各位多多指教啊... 最後妹子寫的手札:紫色奇蹟... 還請大家捧場啊... 再見囉...伊網ㄉ大家...還有小紗姐..道道姐..五楓姐..雲哥哥..四哥...虛無哥..掰掰囉...^^ 妹子找一天一定會回來ㄉ啊....^^

大名：小健健	2002/8/22 下午 07:20:37
hey　~　我的"心"作品出來摟~~"想念hey"~ㄑ看看ㄅ~請多指教~就降子摟~!!^.^ty

大名：征服者	2002/8/21 下午 05:21:49
回頭看看自己的小說,沒想到越看越驚訝..因為現在看來處處是漏洞與不合理~@@ 當兵時,有一陣子任務繁重,寫作的工作因而中斷,後來我想再繼續時,卻發現自己已經拖了節, 真沒想到這麼糟的東西竟然擺在這裡這麼久了~說句有礙觀瞻真是一點都不為過~>_<~ 在經過這麼多天的反省之下,決定把現有的進行修改,我曾說過一定會完成裝甲機兵這部作品(雖然目前無限期拖搞中~@@)但現在的工作就是修改,完成之後再繼續新的故事但修改之後會變成什麼樣子呢?我也不知道,目前只改了兩章,但跟原本的已經有很大的差別了, 最後,就是我打算把原來那有礙觀瞻的文章刪掉,不然自己看了也有點不好意思~

大名：小健健	2002/8/21 上午 11:42:39
hey　~　我的"心"作品出來摟~~"想念hey"~ㄑ看看ㄅ~請多指教~就降子摟~!!^.^ty

大名：道道	2002/8/20 下午 10:38:34
死了...　是否會幸福呢? 那真正的幸福，到底在哪裡－真正的幸福... 是否真的存在於，這污穢的人類世界呢?

大名：道道	2002/8/20 下午 09:46:11
ㄟ．．．我懶ㄉㄑ各大大留言ㄌ．．．道道最近變ㄉ很懶～～～總之．．．ＥＹＥＳ５出爐ㄌ喲ㄏㄏㄏ．．．在此也再度感謝一次所有支持我ㄉ作品ㄉ朋友謝～～～～～～～～～～～～～～～～～！！！！！！！尤其是艾ＸＸＸ雲你ㄉ評鑑真是我進步ㄉ好嚮導～！以後請各位多多指教～！！笨道妹感激不盡啊．．．ＢＹ：道道

大名：藍月娜	2002/8/20 下午 09:24:45
希望大家有空能來光顧光顧我ㄉ版版謝謝....... 裡面ㄉ作品我不敢說好.. 但至少每一篇都是努力而來ㄉ可以說是我ㄉ心情日記了請大家有事沒事都要來逛逛唷~~~

大名：道道	2002/8/20 上午 10:23:34
電腦中毒ㄌ... 請大家別忘ㄌ我...@@ EYES5出爐囉^^

大名：光音	2002/8/19 下午 10:25:24
為母語努力　請轉貼傳e 臺灣閩南語標音工具評述（本文由社團法人臺灣漢學教育協會提供理事長王財貴授權秘書長梁烱輝撰寫2002.8.14）壹、前言臺灣閩南語的研究，在最近十數年來，已然成為顯學，許多學術界素有威望的前輩，紛紛提出專業的學術研究，頗有百花齊放之勢。自九十年度起，母語教育正式實施，更造成各家一窩蜂地相繼提出所研發的標音工具——臺語音標，以爭一席之地。緊接著，依據各式音標所製作的母語教材上市，整個教材市場熱鬧滾滾，儼然成了臺語音標市場的戰國時代。為從事「臺灣閩南語漢學基礎課程培訓班」的培訓工作，因此，自八十四年起，即在南北各地開班；許多學員在求學之際，總會問及：到底要用那一套音標才好呢？基於教學上的需求，必須為學者剖析制定臺灣閩南語（以下簡稱臺語）標音工具的原則，並比較評各式標音工具在傳承臺灣閩南語母語文化與音標國際化方面之優劣，試述如下。貳、制定臺語標音應考慮到古今漢語音系接軌的問題欲制定「臺灣閩南語標音工具」，不能不了解臺灣閩南語與漢語的關係，依據拙著「臺灣閩南語傳統語文教育文讀音系之調查與研究」（2001碩士論文），臺灣閩南語的音韻系統傳自中古《切韻》音系，因此，中古漢語音韻系統的變化，直接造就了現代的臺灣閩南語音韻系統。學術界眾所周知，漢語音系在中古時代產生二大變化：一、濁音清化。所謂「濁音清化」，即中古「全濁聲母」字，如：「並、奉、定、澄、群、牀、神、禪、從、邪、匣」等十一類聲母字，在現代閩南語中轉變成清聲母字。二、全濁上歸下去。所謂「全濁上歸去」，即中古「全濁聲母」字，如：「並、奉、定、澄、群、牀、神、禪、從、邪、匣」等十一類聲母字，其聲調又屬「上聲」者，在現代閩南語中轉變成「第七聲調」。既然臺灣閩南語是中古漢語傳承至今的語言，這二大音變必然存在於臺灣閩南語的音韻系統中，則清音與濁音二種觀念，在製作閩南語「臺語音標」時，必須劃分清楚。因此，則「清音」與「濁音」兩種發音方法，必須在音標制定時嚴格區分，使之涇渭分明，以免造成「清濁相亂」的現象，否則，將造成臺灣閩南語在古音溯源的學術論證上，使用音標標示不清，發生作者與讀者概念不一，論述不明的後果。參、制定臺語音標應考慮到臺灣原有語料傳承的問題早在十九世紀，閩南語即在外國傳教士的策劃下，建立了一套標音系統，用來製作字典，《廈英大辭典》即其中之一。傳教士打馬字於1864年出版的「廈門音的字典」亦延用此一音標，後世稱為「白話字」。後來，英國駐臺南的傳教士甘為霖進一步充實「廈門音的字典」內容，延聘了嘉義陳大鑼與臺南林錦生二人，採用「廈門音的字典」之體例，重新編了一部「廈門音新字典」，於一九一三年出版，總計收了一萬五千多個漢字音。不論其用途為何，這部「廈門音新字典」竟意外地保存了臺灣府城的臺灣閩南語語文教育「漢學仔」的音韻系統，四書五經與臺灣府城口語用字，都收在其中。三百五十年來，渡海來臺開發新世界的河洛子孫，其所用的文讀音與白話音系統，因此得以保留至今，這也是臺灣漢民族最早又最完整的語音記錄。今日，為了母語教育的需要，也為了教育電腦化的需求，必須制訂一套臺語音標，則不能不兼顧到十九世紀保存至今的語料傳承的問題。如果古今音標相差太多，勢必造成學者查詢資料的困擾，而此種困擾必然古今音標相的差異度成正比，甚至於根本無法使用這些語料。如果今人因為母語教育所使用的音標，造成看不懂母語語料的結果，則母語文化的傳承勢必中斷，而「一個語文的消失，意味著人類思想與知識寶庫的萎縮與枯竭」（聯合國教科文組織「全球瀕臨消失危機的語言概況」），更何況臺灣的閩南語是「一座漢語史的博物館」（張光宇2000）。「臺灣閩南語」早被聯合國教科文組織列為瀕臨消失的世界三千種語文之一，學者制訂臺語音標不能不考慮到臺灣閩南語百年前原有母語語料的傳承與使用，以免母語文化的傳承斷絕在吾輩手中。肆、制定臺語音標應依據語言學的定義各種語言音標的制定，都建立在定義的基礎上，並無任何音標形體上的限制，只要定義完善，任何人皆可為臺灣閩南語制定一套獨特的音標。因此，對於臺灣閩南語而言，就必須為音節中的三大部分，即「輔音」、「元音」、「聲調」三者下定義，依據語言學所述可知：一、輔音之定義。輔音之定義，必須針對輔音的發音方法與發音部位定義之。歸納臺灣閩南語的輔音：（一）發音部位有五個：雙脣、舌尖/齒齦、舌根/軟顎、舌尖前/上齒背、喉腔。（二）發音方法有八個：不送氣清塞音、送氣清塞音、濁塞音、鼻音、不送氣清塞擦音、送氣清塞擦音、濁擦音、清擦音、二、元音之定義。元音之定義，必須針對元音發音時脣形之圓展、舌位之高低、舌位之前後定義之。歸納臺灣閩南語的元音：（一）脣形之圓展分「圓脣」與「展脣」二級。（二）舌位高低分「高」、「半高」、「中」、「半低」、「低」五級。（三）舌位前後分「前」、「央」、「後」三級。三、聲調之定義。聲調之定義，必須針對聲調在語流中所佔「有效音段」之音高與音長定義之。一般研究臺灣閩南語者，多以單音節為研究聲調之語料，容易造成音節長度超過語流「有效音段」的長度，進而造成音高與音長，在不同研究者所截取不同音段長度的語料中，呈現不同調值的現象。以語流「有效音段」為依據，歸納臺灣閩南語的聲調（參考拙著「臺灣閩南語傳統語文教育文讀音系之調查與研究」）：（一）第一聲調：高平，調值[55]。（二）第二聲調：高降，調值[53]。（三）第三聲調：低平，調值[11]。（四）第四聲調：中短，調值[30]。（五）第五聲調：低升，調值[13]。（六）第六聲調：中平，調值[33]。（七）第七聲調：高短，調值[50]。從上述「輔音」、「元音」、「聲調」三者之定義可知，「輔音」的定義最為複雜，必須將「清」與「濁」，「送氣」與「不送氣」，「塞音」、「塞擦音」與「擦音」配成一套，並在標音符號上區分清楚。而且「輔音」符號之定義，更牽涉到閩南漢音在古音溯源方面的論證，絕不能隨人之所好，隨便抓個符號，任意配個「輔音」。伍、臺語各式音標之比較九十年度開始，母語教育政策正式實施，想要母語教育能順利推展下去，最重要的事，莫過於將一套最合適的標音工具教給小朋友，讓他們在學會音標之後，自由自在地觀察各種母語腔口的特色。基於這種需要，教育部部在八十七年公告了「TLPA」臺語音標。然而，在自由競爭的市場上，誰都想推出自己研發的音標，並藉著制作教材搶佔母語教育市場一席之地，因此，產生了各式各樣的音標（附錄一）。然而，正因為音標多樣化，也同時產生了一個現象，那就是束縛了各種有特色的母語教材的影響力。因為不同的音標，使得教師無法超越所學，去欣賞或採擇其他母語教材，造成資源嚴重的浪費。為免莘莘學子在音標市場的爭奪戰中，成為不幸的犧牲品，吾人有必要為臺灣的母語教育找出一種合適的音標。由於臺灣閩南語來自中古漢語，其演變之現象皆有跡可尋，又因為在現代語言學的基礎上，凡各種語言音標的制定，在符號上，必以拉丁字母為主，在發音部位與方法上，必以國際音標「IPA」為主要參考依據。因此，制定臺灣閩南語之新音標，必須參酌古今傳承之內容，以及國際社會之慣例，以與傳統文化及國際社會二者接軌。比較這些音標之後，影響學者最深切之處，絕大部分在「聲母」音標，以下即以「聲母」為主要內容，比較評述之。所謂「聲母」，係置於音節前段之輔音。臺灣閩南語的聲母，傳統上以十五個漢字表示其音，為漢字表示法，今皆以拉丁字母標示之，為標示法。茲就常用幾種教材音標，依其發音部位與發音方法列圖評述如下：（圖中之零聲母暫以[0]標示，左為臺語音標，中為「IPA」，右為傳統十五音）一、「白話字」：　　　　「白話字」今又名「教會羅馬音標」，為臺灣閩南語最早制定的音標，早期臺灣閩南語的語料也都經由「白話字」保存下來。　　　　　　　　發音部位發音方法雙脣脣齒舌尖前舌尖舌尖後舌根喉腔用力　塞清不送氣 p/p/邊 t/t/地 k/k/求 0///英送氣 ph/ph/波 th/th/他 kh/kh/去否濁 b/b/門 l/d/柳 g/g/語塞擦濁塞擦清不送氣 ch/ts/曾送氣 chh/tsh/出鼻濁 m/m/門 n/n/柳 ng/ŋ/語邊濁擦清 s/s/時 h/h/喜濁 j/z/入比較上圖所列「白話字」音標、傳統十五音與國際音標「IPA」之對應： 1.「清、濁」符號區分清楚：傳統十五音中之「門、柳、語、入」，「白話字」皆對應濁音符號。「邊、地、求、曾、時、喜」，「白話字」皆對應國際音標「IPA」清音符號。 2.「送不送氣」符號區分相當清楚：傳統十五音中之「波、他、去、出」，「白話字」皆對應國際音標「IPA」送氣符號[h]。「邊、地、求」，「白話字」對應國際音標「IPA」皆無送氣符號[h]；「曾」因係十九世紀制定音標時，對發音部位不同的認知，而將「曾」一音依所接元音之不同，分別對應[ch]與[ts]二個符號，可見[ch]不表送氣。（二）「TLPA」臺語音標：　　　　　　　　發音部位發音方法雙脣脣齒舌尖前舌尖舌尖後舌根喉腔用力　塞清不送氣 p/p/邊 t/t/地 k/k/求 0///英送氣 ph/ph/波 th/th/他 kh/kh/去否濁 b/b/門 g/g/語塞擦濁 j/dz/入塞擦清不送氣 c/ts/曾送氣 ch/tsh/出鼻濁 m/m/門 n/n/柳 ng/ŋ/語邊濁 l/l/柳擦清 s/s/時 h/h/喜　　　　「TLPA」臺語音標為教育部國語會於七十八年委託「臺灣語文協會」制定，其組成人員為國內各大學語文相關系所之教授，於八十七年一月九日公告。比較上圖所列「TLPA」臺語音標、傳統十五音與國際音標「IPA」之對應： 1.「清、濁」符號區分清楚：傳統十五音中之「門、柳、語、入」，「TLPA」皆對應國際音標「IPA」濁音符號。「邊、地、求、曾、時、喜」，「TLPA」皆對應國際音標「IPA」清音符號。 2.「送不送氣」符號區分最清楚：傳統十五音中之「波、他、去、出」，「TLPA」皆對應國際音標「IPA」送氣符號[h]。「邊、地、求、曾」，「TLPA」對應國際音標「IPA」皆無送氣符號[h]。此一部分，「TLPA」改良「白話字」[ch]與[chh] 　　在音標方面多一[h]的困擾，使得臺灣閩南語推有的四套「送氣」與「不送氣」的符號，完整配對出現，使學者在學習「送氣」音及其符號時，一併學得「不送氣」音及其符號。 3.依據拙著，臺語音標[l]應屬「舌尖濁塞音」，[j]　應屬「舌尖前濁擦音」。「TLPA」以[l]歸為「舌尖邊音」，[j]　歸為「舌尖濁塞擦音」，應屬今音音變，以下同此。（三）改良式「TLPA」臺語音標：　　　　　　　　發音部位發音方法雙脣脣齒舌尖前舌尖舌尖後舌根喉腔用力　塞清不送氣 p/p/邊 t/t/地 k/k/求 0///英送氣 ph/ph/波 th/th/他 kh/kh/去否濁 b/b/門 g/g/語塞擦濁 j/dz/入塞擦清不送氣 z/ts/曾送氣 c/tsh/出鼻濁 m/m/門 n/n/柳 ng/ŋ/語邊濁 l/l/柳擦清 s/s/時 h/h/喜濁比較上圖所列改良式「TLPA」臺語音標、傳統十五音與國際音標「IPA」之對應，可見所「改良」之處為[z/ts/曾]與[c/tsh/出]二者，其餘皆同於教育部公告之「TLPA」臺語音標，而其所謂「改良」，就語言學角度觀之，實際上容易令人產生觀念混淆不清的現象： 1. [z/ts/曾]：傳統十五音中之「曾」涵蓋中古「濁音清化」之音變，今音皆屬清音，如貳之一所論，而[z]屬濁音音標的符號，卻在『改良式「TLPA」臺語音標』中用為「曾」之音標，豈不反其道而行。果真如其所主張，所謂『改良式「TLPA」臺語音標』既已「改良」中古以來語音變遷的事實，則應提出「清音濁化」之論證以澄清其「改良」之意，否則，將誤導學者對臺灣閩南語古今音演變的觀念，徒增學者之困擾。 2. [c/tsh/出]：傳統十五音中之「出」為送氣音，音節之聲調皆屬上四聲，如「送氣音」之該音節出現下四聲聲調，即屬中古以來傳承之音變，因此，「送氣音」與「不送氣音」必須標示清楚，以利學術論證。『改良式「TLPA」臺語音標』在其他三套成對的送不送氣音皆清楚標示送氣符號[h]，何以獨「厚」送氣音「出」音不標送氣符號[h]。試觀國際音標「IPA」內容，只要是「送氣音」，必清楚標示送氣符號[h]，因此，基於傳承或與國際社會接軌的理念，「白話字」與「TLPA」臺語音標於送氣音「出」音皆標示「送氣音」之符號[h]。今既名為「改良式」，何以竟與國際社會慣例脫軌，卻又造成「送氣音」與「不送氣音」標示不清的現象，則其所謂『改良式「TLPA」臺語音標』之「改良」，不知主旨為何？（四）「通用拼音乙式」臺語音標：　　　　　　　　發音部位發音方法雙脣脣齒舌尖前舌尖舌尖後舌根喉腔用力　塞清不送氣 b/p/邊 d/t/地 g/k/求 0///英送氣 p/ph/波 t/th/他 k/kh/去否濁 bh/b/門 gh/g/語塞擦濁 r/dz/入塞擦清不送氣 z/ts/曾送氣 c/tsh/出鼻濁 m/m/門 n/n/柳 ng/ŋ/語邊濁 l/l/柳擦清 s/s/時 h/h/喜濁比較上圖所列「通用拼音乙式」臺語音標、傳統十五音與國際音標「IPA」之對應，論述如下：（一）「清濁」不分：[b][d][g][z]等屬「濁輔音」的音標符號，表中皆用來標示今音皆屬清輔音的「清聲母」，容易造成學術論證時，清濁混淆不清的現象。（二）「送不送氣」不分：[p][t][k][c]皆屬「不送氣輔音」的音標符號，表中皆未標示「送氣」符號[h]，反而將[h]用來標示[濁塞音]，這將造成： 1. 造成「送氣」與「不送氣」成對出現的音韻系統標示不清的現象。 2. 造成「濁塞音」帶有「送氣」的錯覺。 3. 加深學者學習的困難度，無法單從「送氣」符號[h]之有無，來建立「送　　　氣」與「不送氣」在音標與發音方法上，成套相對的認知。（三）發音方法混淆不清：[r]表舌尖閃音的標音符號，表中卻用來標示傳統十五音之「入」音，而只要有稍有傳統聲韻學知識的人都應知道，漢語今音的發音方法，不可能是「舌尖閃音」，可見其標示已造成發音方法混淆不清的現象，用之於學術論證，將徒增困擾。（四）聲調標示不清：依據附錄一「通用拼音乙式」臺語音標在標示聲調時，採取標示「變調」的方式，如： 1.「与我」之「我」音為隨前變調「輕聲」，音標為[gua7]。 2.「伊扑我」之「我」音為一般「輕聲」，音標為[gua3]。 3.「我去也」之「我」音可不變調，音標為[gua2]。 4.「我去上課也」之「我」音必須變調，音標為[gua1]。採變調標音法，即造成單單一個「我」字，卻擁有四個字音，如此類推，每一漢字將幻化成數倍以上之語音，如此母語教育推行下來，「國民中小學九年一貫課程暫行綱要語文學習領域」中所規劃的「分段能力指標」之五「寫作能力」方面，連第一階段（1-3年級）的學生都達不到所提示的「熟習閩南語之漢字，能寫簡單的話和常用的語詞。」此一教學目標。又有誰成年之後認得漢字要對應那個閩南漢音呢？像這種造成所有漢字音節與聲調分離的現象，即漢語自中古以來，「聲韻調」三者合一的單音節觀念，在「通用拼音乙式」臺語音標教學中完全崩解。影響所及，將造成臺灣閩南語原有傳承數千年的漢音音韻系統與漢字脫離，學者從此不識漢字為何物，想依憑語音記錄翻查語料，也將無從著手。如此斷送臺灣閩南語母語文化之傳承，莫此為甚。陸、結語　　比較上述四種臺灣閩南語母語教材所用音標，可知，在現代與傳統文化及國際社會接軌的理念下，音標之制訂應考慮周詳，以利學者使用。茲評述如下：一、「白話字」：「白話字」之設計保留了臺灣有史以來最早期，又最完整的先民語料，其文獻之重要性，具有語言性、文化性、國際性、學術性的重要地位。然因為現代對音標的使用具有電腦化與普遍化的要求，「白話字」必須作局部的變更與增訂。　二、「TLPA」臺語音標：「TLPA」臺語音標之制訂，不但是臺灣學術界智慧之結晶，更具有政府公告的法定地位，其周延性、清晰性皆不容否定，在國際化、現代化、電腦化的前題下，可以肯定其為臺灣閩南語母語教育，最有價值的母語教材標音工具。今以「TLPA」臺語音標取代傳統「白話字」，確有其必要性。三、改良式「TLPA」臺語音標：至於『改良式「TLPA」臺語音標』，因其所謂「改良」之處，反而容易造成學者觀念混淆不清的現象，實不宜作為母語教材標音工具。不僅如此，其冒用已經公告的『「TLPA」臺語音標』名稱與標記，又未提出政府同意其無償使用的證明，而其用途為教材買賣的商業行為，疑其作法已經觸及商標法中禁止「仿冒」商標的違法行為，對學者而言，應該是一個錯誤的示範。四、「通用拼音乙式」臺語音標：　　　　「通用拼音乙式」臺語音標的設計，明顯造成學術認知的混亂，學習「通用拼音乙式」臺語音標的人，在混淆不清的觀念中，不但無法傳承臺灣三百多年來語言文化的遺產，就連本世紀初完成的「廈門音新字典」中所記載的語料，都沒有能力使用。而其一旦用在學術論證中，容易造成「雞同鴨講」的困境，姑且不論；最嚴重的事，將使「通用拼音乙式」的學者，在漢語系的社會中，產生臺灣閩南語漢音與漢字分離，母語文化的傳承從此中斷的後果，將來，這些人將很難使用閩南語來了解古今語言的傳承與演變，則母語教育政策中所訂定「國民中小學九年一貫課程暫行綱要語文學習領域」，閩南語母語教育的各階段目標，勢將無法達成。可以說，「通用拼音乙式」臺語音標的設計與使用，其目標不在推行臺灣閩南語母語教育，可說是在斷絕三百五十年來，臺灣閩南語母語文化的傳承；其所涵蓋的政治目的與陰謀，不言可喻，學者不可不慎。附錄一：臺灣閩南語母語教材各式音標對照表教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式(TLPA)音標通用拼音乙式較特殊雙唇聲母 p p p b ph ph ph p b b b bh 通乙 m m m m 舌尖中聲母 t t t d th th th t n n n n l l l l 舌根喉聲母 k k k g kh kh kh k g g g gh 通乙 ng ng ng ng h h h h 舌尖前聲母 ch c z z chh ch c c j j j r 通乙 s s s s 零聲母 - - - - 教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式較特殊單元音韻母 i i i i u u u u a a a a o　. oo oo o 通用 o o o or 通用 e e e e 教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式較特殊複元音韻母 ai ai ai ai au au au au ia ia ia ia iau iau iau iau iu iu iu iu ui ui ui ui oe ue ue ue 教羅 oa ua ua ua 教羅 oai uai uai uai 教羅教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式較特殊鼻音韻母 am am am am an an an an ang ang ang ang iang iang iang iang im im im im in in in in eng ing ing ing 教羅 oan uan uan uan 教羅 un un un un ong ong ong ong 教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式　較特殊鼻化元音韻母 a　n ann aN an　/ann ai　n ainn aiN ain　/ainn au　n aunn auN aun　/aunn e　n enn eN en　/enn 教羅 i　n inn iN in　/inn ia　n iann iaN ian　/iann iau　n iaunn iauN iaun　/iaunn iu　n iunn iuN iun　/iunn io.n ionn ioN io.n　/ionn o.n onn oN o.n　/onn oa　n uann uaN oan　/uann 教羅 oai　n uainn uaiN oain　/uainn 教羅 ui　n uinn uiN ui　n　/uinn 教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式備註入聲h尾韻母 ah ah ah ah auh auh auh auh eh eh eh eh ih ih ih ih iah iah iah iah iauh iauh iauh iauh ioh ioh ioh iorh iuh iuh iuh iuh oh oh oh oh oah uah uah uah 教羅 oaih uaih uaih uaih 教羅 oeh ueh ueh ueh 教羅 uh uh uh uh uih uih uih uih 入聲p尾韻母 ap ap ap ap ip ip ip ip op op op op iap iap iap iap 入聲t尾韻母 at at at at it it it it iat iat iat iat oat uat uat uat 教羅 ut ut ut ut 入聲k尾韻母 ak ak ak ak iok iok iok iok iak iak iak iak ek ik ik ik ok ok ok ok 教會羅馬字台灣語文音標(TLPA) 改良式　(TLPA)音標通用拼音乙式調階陰平不標 1 1 高平陰上 / 2 2 \ 高降陰去 \ 3 3 底- 低平陰入不標 4 4 底- 中促陽平 ^ 5 5 v 高升陽上陽去 - 7 7 - 中平陽入 \| 8 8 - 高促註 -標本調 -標本調-用0標輕聲 -標本調-用0標輕聲 -標變調-三四標於底（上表主要參考資料取自臺南師院許長謨教授之「台語注音符號與羅馬字(教羅、TLPA、通用、閩拼)對照表」）

大名：薰仔	2002/8/19 下午 02:09:12
新作... 戀戀薰衣草... 還請ㄑ捧捧場唷...^^

大名：獵豔者	2002/8/19 下午 12:50:00
"分手快樂" 請你們大家都快樂　　好嗎

大名：星辰之子	2002/8/18 上午 11:06:47
如果感動是溫暖的潮流那心碎就是個無底深淵在那無底深淵之下市面無法流動的湖有如心如止水當你倍一傷在傷時將被逼下那無底深淵那恐怖的地方...

大名：光音	2002/8/17 下午 04:28:16
親愛的伊友好久不見歡迎你們來聊聊喔

大名：道道	2002/8/17 下午 12:50:17
BY:靜羽　　◆　討論主題　◆　【最遊記—Requiem】　 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 如果‧‧早知道結果會是如此，我想，我仍是會這麼做吧，且絕不後悔！第一次看到您，是我離開了原來的寺廟，來到了金山寺，廟中的住持要我隨侍在您的身旁。「你的名字?」「法名是道彥,吳道彥。」您看了我一眼，順口問到：「身上怎麼會傷痕累累的？」稍微遲疑了一下，回答了：「因為廟中的人都說我是撿來的，所以‧‧‧」「‧‧‧是嗎？你也是一樣的啊‧‧‧」聽起來像是不經易的一句話，卻在我的腦海中一直縈繞不去；我後來才從廟中的住持那兒，知道了您的過去；原來，您也是被遺棄的孩子，您和我有著相同的背景！打從知道了這件事的那一刻起，我就在心中暗暗發誓，我要一輩子要待在您的身旁，陪伴著您。跟在您的身邊，我發現您不太開口說話，就連臉上的表情也很少有變化，一直都是淡淡的，彷彿四週圍的事情都與您無關，甚至，我猜想，您是不是認為“三藏”這個稱號，只是您的一個包袱，是您所必須背負的一個責任，如果沒有了這個稱號，您會到任何一個您想去的地方，而不是待在這裡。我也發現到，在下雨的日子，您的心情會特別不好，只見您總是倚在窗邊，看著窗外的雨，表情若有所思，在這個時候，我總是叮囑著其他人，要他們不要靠近您，我怕他們會打擾到您，在這種時候，我總是遠遠的看著您，其實我一直很想開口，開口問您，為什麼您什麼都不說呢？心情不好為什麼不找人傾訴，我一定能夠了解的啊‧‧。某個下著雨的午後，您坐在窗檻上，視線望著天空中的雨，地板上滿是散落著一地的橘色紙飛機，您的手中也握著一架。「原來三藏師父您也會折紙飛機啊？」我打破了這片寂靜，開口了。您望向我，接著看了看手中的紙飛機：「這個嗎？」順手將紙飛機射給了我，「給你吧！」我接了過來，手指輕撫著手中的紙飛機：「真的可以嗎？三藏師父，謝謝您。」您沒有說什麼，只是下了窗檻，走進了您的房間。我望著您的背影，將紙飛機好好的收藏了起來，只要是您給我的東西，我全部都珍藏著，收在身邊，也收在記憶中。我一直以為，這樣的日子不會有所改變，直到‧‧‧直到“他”出現為止。有一段時間，您離開了金山寺，回來的時候，身邊跟著一個髒髒的小孩子，從他來到寺中開始，您的表情較豐富了。您會微笑，也會生氣發怒，只是，這些表情不是為了我，而是為了他，那個叫孫悟空的小子！　　再接著，沙悟淨和豬悟能也走進了您的生活，從那時起，您就很少在寺中，都和他們在一起，而我，卻只能在您的身後，遠遠的看著您！為什麼您要和他們在一起？您是那麼高貴的人啊！而他們，卻是那樣卑賤的人，一個是只會吃玩睡的小鬼；一個是有著重大罪行的殺人犯；而另一個卻是態度超不正經的傢伙！為什麼您不是選擇了我？為什麼不是我待在您的身邊？我比他們還要更早就遇到了您，我明明比他們之中的任何一個人都還要了解您啊！「下次三藏師父您要到三佛神那兒時，請您勿必要讓我同行！」來到了您的面前，向您提出了這個請求。只見低著頭批改文件的您，頭也不抬的拒絕了我的請求。「為什麼？為什麼您可以帶悟空他去，為什麼就不可以帶我去？」我不平。「那個傢伙我不用保護他，至於你，理由你自己想吧！」丟給我這個回答，便揮手叫我出去。退出了門外，掩上了門；難道，在您的心中，我是一個需要被保護的存在嗎？那麼，我要變強！我不要變成了您的負擔；我要變強！強到可以保護自己，強到可以保護您！在心中，我暗暗發誓著。向寺中的住持告別，我離開了金山寺，沒有向您辭行，我想讓您看到變強之後的我，我想給您一個意外的驚喜。在深山中，我修練著自金山寺中所學到的符術，不斷不斷的苦練著，每當我遇到挫折，每當我覺得我快撐不下去，我就會拿出您所給我的紙飛機，鼓勵著自己，並告訴自己，您正在金山寺中等著我。只是，在我回到寺中，所得到的，卻是您已離開了金山寺，前往西方的消息。往外奔去，前往太陽落下的方向，我努力的追，就是追不上您的身影。頹喪的跪了下來，自問自己。「我究竟是做錯了什麼？為什麼三藏師父您不是選擇了我……」抬起頭，望著夕陽，我發誓！我要讓三藏師父您認同我的實力。我要陪您到西方去，我要取代那三個妖怪的地位，能待在您身邊的只有我！我來到了一個妖怪“鵬魔王”所居住的地方，這是我所策劃的計劃中非常重要的棋子。「我是一個旅人，請問我可以在你們這兒借宿一宿嗎？」夜晚，我來到了這個地方，對著看守鵬魔王居地大門的妖怪提出了要求。「稍等一下，我進去通報看看。」那個妖怪不疑有他，進去通報了；我相信應該沒有問題，因為，據說鵬魔王和普通妖怪不一樣，不殺人，不吃人，對外來的人都非常的熱忱。等沒有多久，大門再度打開，沒想到鵬魔王居然本人出來迎接我，讓我有點驚訝！這樣也好，至少，待會兒…我要實行我的計劃比較方便。跟著鵬魔王走了進去，順道打量了這個地方，內部擺設還不錯，而且，重要的，是妖怪很多啊…我差點藏不住笑意，急忙的摀住了嘴。沒想到這個鵬魔王居然還擺下了盛宴招待我，還說如果我不急著趕路的話，多留些日子也沒有關係。我笑著答謝了。半夜，我來到了鵬魔王的房間前面，推開門走了進去，已就寢的鵬魔王驚醒，問我要做什麼，我只是笑了笑，揮刀砍下。「你是第一個啊！」在利刃劃開鵬魔王身體的那一瞬間，我有了些許的猶豫，但是三藏師父的身影浮現在腦海裡，想要變強的慾望不斷湧現；「是啊！妖怪全是壞的，沒有必要留在這個世界上。」我這麼樣的告訴自己，好減輕內心的負擔。這個地方的妖怪好弱，完全沒有抵抗的能力；「二隻，三隻，三隻…」邊數著自己所殺掉的妖怪數目，我發現，殺一隻妖怪和殺一百隻妖怪是沒有差別的，望著不斷飛濺的鮮血，自己的感覺早已變得痳木，罪惡感已消失。「九百九十九隻！哈哈哈……」第九百九十九個妖怪在我面前倒了下去，我克制不住內心的興奮而大笑著；無意間撇見，有個女孩子瑟縮在黑暗的角落中。「喔！妳是鵬魔王的女兒，叫什麼名字去了，我想想，好像是叫朋蘭是吧，聽說妳也是鵬魔王和人類所生下的小孩子，是禁忌的孩子，不過，算了，反正也不用管那麼多，妳就要去見妳的父親了，妳該高興點吧！妳是光榮的第一千人喔！」只見她發抖著，我帶著笑意慢慢的逼近了她，，舉起了刀，就在此時，從另一邊傳來了妖怪大叫的聲音「不準你傷害朋蘭小姐！！」轉頭往聲音的方向看過去，喔！原來是那個看守大門的妖怪啊！「大好了，哈哈哈～」我為我自己的好運感到開心，刀子改變方向，斬殺了他。劇痛在體內流竄，身體內部起著變化，望著尖起的耳朵，臉上浮現的印記，我知道！我已跳脫了人類的軀體，已變成了妖怪之身！這樣我就和豬八戒一樣了；用妖怪的血將自己的髮色染紅，這樣我就和沙悟淨有著同樣的紅髮，我離三藏師父您更近一步！望著眼前妖怪的屍體，你們張大的眼睛訴說著你們的不滿及怨懟，我不在乎！我知道你們是無辜的，但你們是我接近三藏師父的一個…算是棋子吧，或是道具。既使我死後無法成佛，但我只求三藏師父能望我一眼…。夜晚的我，仍舊無法成眠，我只有不斷的折著紙飛機，在這單調的動作中，我尋求著那份平靜，這是我和您，唯一能串的起來的東西。緊緊的抱住“您”，這是我用泥土所做出來的玩偶，內部埋藏著符咒，這是我的希望，我的所求，既使，這是假的，既使，就這麼一瞬間，只要能擁有您…。我靜待著時間過去，在經過了一個多月後，總算是等到了三藏師父來到了這附近。先是用計讓三藏師父住進了這裡，然後，我再慢慢的將孫悟空他們三個一個個的解決掉。原本應該是很順利的，沒想到，那個該死的悟淨，居然沒有被我殺死；接著，豬八戒又被他們那隻寵物所救，然後，在這個石洞中，就在我所做的“三藏師父”要殺死孫悟空之際，您出現了，並救了他。時間接近黎明，在這黑暗中，在湖道上，我和您對望著，我和孫悟空他們三人因為打鬥而彼此傷痕累累。身體的內部彷彿被掏空，望著您的面容，我的心好痛好痛；「心痛？」哈哈哈，自嘲的笑了，心是人類才有的東西，而我，算是人嗎？打從身體變成了妖怪的身體，內心意識被符咒支配的那一刻起，我就不是人類了…但是！我仰慕三藏師父的那份心情還是不變的啊！甚至與日俱增，我想…我想讓三藏師父完全屬於我一個人的，如果…如果能變成我身體的一部份那該有多好！這樣的念頭一浮現，潛意識中某個地方開始崩潰，屬於人類部份的理智已完全消失，現在的我處於瘋狂狀態；身體反應著情感，開始會吸收外部的東西，如果就這樣下去，三藏師父就會進入我的體內，如果沒有那個該死的朋蘭出現，阻止了我的話，一切都會很順利。朋蘭用幻術及她的身體填滿了我身體的空缺，卻無法填補我內心的空洞啊！大陽緩緩昇起，您沐浴在金色的陽光之中，看起來仍是那麼的神聖，那麼的遙不可及；反觀我自己，是這麼的醜陋的一個…甚至不能算是生物啊！！我究竟是做錯了什麼？我所希望聽到的，是您說的：「…」您卻，連一個答案都不肯給我，或者，您自己也不知道！「三藏師父……」絕望的叫了您的名字，這是最後一次了，我知道。伸出了手，想碰觸您，自您手中昇靈槍中所發射出的子彈，擊中了深埋在我胸口的紙飛機，腦海中，所有和您有關的回憶…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　完本篇故事改編自最遊記劇場版Requiem的故事, 我非常喜歡這個故事。關於吳道彥,在我眼中, 他是一個非常平凡的人,對於想要的東西,不惜用自己所有的一切去換,去追求,有朋友說,他很變態,我卻不這麼認為;他很努力,努力去掙取自己想要的,縱使所求的沒有成果,算他倒霉吧,遇到的是三藏這種不會說出自己內心想法的人。我們不也都是這樣嗎?一定會有自己想要的東西,只是沒有沒勇氣去追求!吳道彥他做到了,雖然沒有得到,但他努力過!!

大名：道道	2002/8/17 下午 12:04:40
嗄~~~~我沒有說 "道道要徵男友啊~~~" 而且提議說在留言格子上徵求ㄉ不就是紗姐ㄇ~~~~??@@ 嗚嗚嗚... 人家是幫你ㄝ...>< FREE~~!!!FREE~~~!!!! 聰明美麗又大方溫柔多情又開朗－－戀小紗姐姐－－ＡＬＬ　ＦＲＥＥ～～～免報名費，免裝訂錢只要大聲喊〔小．紗．Ｉ．Ｏ．Ｕ〕戀姐就會是你ㄉ～～～～數量有限，請儘早辦理相關事項．．．ㄎㄎㄎ．．．小小小ㄉ．．．小玩笑^^

大名：戀小紗	2002/8/17 上午 02:10:21
喂！那個道道~~ 你太久沒被我扁~~ 皮癢啦？又不是我一個人要徵... 你說你也要徵的耶~~ 來喔來喔~~ 道道妹子徵男友，來這裡報到，請先交報名費3000~~ 嘿嘿...俗俗賣，繳3000可以競價，繳6000直接抱回家~~ 哈哈~~開玩笑啦~~

大名：小健健	2002/8/17 上午 01:11:57
哇~~!!我ㄉ新作品又出ㄌ喔~~叫"暗戀"我在這首詞裡面有寫RAP~~希望大家ㄑ看看~記得要ㄑ流言喔~~希望大家能喜歡我ㄉ新作品~~!!

大名：星辰之子	2002/8/17 上午 12:28:44
最近快遍熊貓了...... 有誰可以救救我最近連夜失眠......